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经历过程 建构模型 ——记堰桥实小新学期数学第一次校级课例研讨活动

   发布日期:2019-09-26 14:04:20   阅读次数:15 次


为进一步提高教师的教学素养,打造高素质的教师队伍。925日下午,堰桥实验小学开展了新学期第一次数学精品课例研讨活动。

首先,由六年级数学组的蔡琪锋老师为大家呈现了《长方体和正方体的体积计算》一课。蔡老师的课堂教学层次清晰,准确把握教学的重难点,引导学生通过充分的动手操作活动,深刻理解图形体积的本质内涵,经历体积公式的推导过程,在逐层递进的活动中,从实际问题抽象出数学模型,让孩子完整经历了从操作—表象—抽象的模型建构过程。

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然后,全校数学老师围绕本次活动的研讨主题“经历过程,建构模型”展开研讨。在六年级教研组老师简单陈述教学思路后,其余教研组老师作了积极的发言,认为蔡教师能够把握体积的本质——度量进行活动设计,各环节环环相扣,学生思维逐步提升同时也提出了一些中肯的建议。

最后,学校钟国强副校长对本次活动作出指导和总结。他指出,课堂教学中教师要让学生充分经历实验——发现——质疑——验证的渐进过程,教师的语言要讲究逻辑性和科学性。同时,希望每一位年青老师抓住每一次上课、学习的机会,多学、多思,尽快成长起来。

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